Aplikasi Kinemaster sebagai MediaPembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.4Kata Kunci:
Kinemaster Application, Media, Online Learning, Islamic Religious EducationAbstrak
This research is motivated by the importance of using digital media as online learning media in the industrial era 4.0. The purpose of this study is to describe the process of developing videos using the kinemaster application as an online learning medium for Islamic religious education subjects, so as to increase creativity and innovation for educators in developing online learning media. The Kinemaster application is software on a smartphone that can be a solution in the development of today's online learning media. This study uses research and development methods using the ADDIE instructional model, the development model has five stages, namely (a) analysis, (b) design, (c) development, ( d) implementation, (e) evaluation. However, this research is still in the ADD stage, namely analysis, design and development. This study describes the video editing process using the kinemaster application as an online learning medium. The results of the pilot study were limited to 20 students of Class VI SD with a percentage of 85% which was considered very good. The final results can show that 1) the use of the kinemaster application in Islamic Religious Education subjects is appropriate for use in the online learning process; 2) creative and innovative video shows are able to increase students' understanding of learning so that it is more interesting and not boring; 3) online learning carried out using video viewing makes learning more practical.
Referensi
Adnyana, P. B., Citrawathi, D. M. and Dewi, N. P. S. R. (2020) ‘Efektivitas pelatihan pembuatan Flipped classroom video dengan Smartphone dan aplikasi Kinemaster (Program PkM)’, Jurnal Senadimas Undiksha, pp. 1758–1765.
Amelia, V. and Arwin (2020) ‘ngembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III Sekolah Dasar’, Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), pp. 88–97.
Arsyad, A. (2017) Media Pembelajaran. 20th edn. Edited by Asfah Rahman. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Cahyadi, R. A. H. (2019) ‘Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model’, Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), pp. 35–42. doi: 10.21070/halaqa.v3i1.2124.
Dewi, W. A. F. (2020) ‘Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), pp. 55–61. doi: 10.31004/edukatif.v2i1.89.
Fajariyah, L. A. (2018) ‘Pembelajaran Teks Report Dengan Proyek “Cerdig” Berbasis KineMaster’, Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 2(1), pp. 207–220.
Fatimah, D. (2021) Analisis pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di sekolah dasar, skripsi.
Hamzah dan Nina, lamatenggo (2011) Teknologi Komunikai Dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hanafy, M. S. (2014) ‘Konsep Belajar Dan Pembelajaran’, Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), pp. 66–79. doi: 10.24252/lp.2014v17n1a5.
Harahap, S. A., Dimyati, D. and Purwanta, E. (2021) ‘Problematika Pembelajaran Daring dan Luring Anak Usia Dini bagi Guru dan Orang tua di Masa Pandemi Covid 19’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), pp. 1825–1836. doi: 10.31004/obsesi.v5i2.1013.
Khaira, H. (2021) ‘Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT’, Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa, pp. 39–44.
Kusmaharti, D. and Yustitia, V. (2020) ‘Efektivitas Online Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa’, Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), p. 311. doi: 10.31331/medivesveteran.v4i2.1199.
Marlina, E. and Fatmasari (2016) ‘Perancangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Dengan Rumus Bangun Datar Dan Ruang Untuk Siswa SMP Frater Makassar’, Semnasteknomedia Online, 4(1), pp. 19–24.
Muhson, A. (2010) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi’, Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). doi: 10.21831/jpai.v8i2.949.
Nurlina, L. and Fauzan, A. (2021) ‘Pelatihan Pembuatan Video Ajar Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring’, ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), pp. 32–41. doi: 10.47080/abdikarya.v3i1.1260.
Pratiwi, H. and Baedhowi, B. (2021) ‘Konsep Guru PAI Ideal dalam Buku “Guru Dilarang Mengajar” Karya Hamidulloh Ibda’, Asna Jurnal Kependidikan Islam dan Keagamaan, 3(1), pp. 52–62.
Purnama, S. (2013) ‘Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab)’, LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 4(1), p. 19.
Puspitasari, W. F., Martaningsih, S. T. and Sukardi, S. (2020) ‘Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Pembelajaran Daring Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Turi 3 Melalui Media Powerpoint’, Prosiding Pendidikan Profesi Guru, Fakultas Keguruan dAan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan, pp. 1344–1352.
Rahmatullah, R., Inanna, I. and Ampa, A. T. (2020) ‘Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva’, Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), pp. 317–327.
Ramdani, N. S., Nugraha, H. and Hadiapurwa, A. (2021) ‘Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring’, Akademika, 10(02), pp. 425–436. doi: 10.34005/akademika.v10i02.1406.
Sadiman, A. (2012) Media Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Salahuddin, H. (2020) Efektivitas Video Animasi Berbasis Kinemaster Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas Viii Di Mts. Nurul Huda Ketambul, Tuban.
Tianto (2009) Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana.
Veronika, C., Djoko, J. and Tjahjo, W. (2021) ‘Tingkat Pengetahuan Masyarakat Surabaya Mengenai Brand Image Produk Viva Queen Melalui Promosi di Media Sosial’, Jurnal E-Komunikasi, 9(2), pp. 1–10.
Wuryanti, U. and Kartowagiran, B. (2016) ‘Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), pp. 232–245. doi: 10.21831/jpk.v6i2.12055.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Dessy Kurnia Mulyani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
1) Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
2) Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan awal publikasi di jurnal ini.
3) Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
