Peran Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.61094/arrusyd.v4i1.123Keywords:
Teacher, Learning Methods and Learning InterestAbstract
The learning method in a lesson is certainly needed so that educators can better understand students and differences in learning styles that students have, so it will make it easier for educators to adjust strategies or methods in delivering lesson content. This study itself uses a qualitative approach that applies the literature study method. The purpose of literature study or literature study is to find a theoretical basis or literature review that is in accordance with the problems discussed and used as a reference in the elaboration of research results. In this case, of course, the role of teachers as educators is very important to find the right method in building student interest in learning. So that the creation of appropriate learning objectives of educators.
References
Al-Sa’di, A. R. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Tirta Wacana.
Anisah, A., Dwistia, H. and Selvia, F. (2022) ‘Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita pada Kelompok A di RA. Akhlakul Karimah Tanjung Aman’, Al Jayyid: Jurnal Pendidikan …, 1(1), pp. 1–19.
Araniri, N. (2018). “Kompetensi Profesional Guru Agama Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa”, 4(1).
Darajat, S. Z. (2014). Pengaruh Pembangunan Perumahan Terhadap Kelestarian Lingkungan. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Daryanto. (2010). Media pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dwistia, Halen., Iqbal, Muhammad., Sodikin, & Munandar, Sukaris. (2024). Pola Asuh Orang Tua Milenial Dalam Mendidik Anak Generasi Alpha Di Era Transformasi Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 4(6), 927–938. Retrieved From Https://Jipkl.Com/Index.Php/Jipkl/Article/View/196
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hasanah, M. N., dan Bermi, W. (2022). Metode Pembelajaran PAI. CV. Azka Pustaka.
Maghfiroh, N., dan Rozak Hanafi, I. (2023). “Peran Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam”, MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2, pp. 236–244. DOI: 10.58561/mindset.v2i1.74.
Mutoi, M., & Dwistia, H. (2023). Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 159–171. 10.61094/arrusyd.2830-2281.226
Nurhayati, A., dan Kasidi, K. (2021). “Implementasi Pilar-Pilar Manajemen Mutu Sekolah di SMP Multazam Semarang Berbasis Pesantren”, Journal of Economic Education and Entrepreneurship, 2(1), p. 22. DOI: 10.31331/jeee.v2i1.1684.
Olandari, T., Hariyati, T., dan Sakilla, D. (2024). “Bimbingan dan Konseling Anak Usia Dini’, Al Jayyid: Jurnal Pendidikan IslamAnak Usia Dini, 3(1), pp. 18–24.
Raco, J. (2010). Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Rahayu, I.T., dkk. (2023). “Analisis Hasil Pengaruh Perkembangan Iptek Terhadap Hasil Belajar Siswa SD/MI”, Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 1.
Slameto, S. (2015). “Pembelajaran Berbasis Riset Mewujudkan Pembelajaran Yang Inspiratif”, Satya Widya, 31(2), p. 102. DOI: 10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p102-112.
Suhendar. (2015). Pengantar Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
Usman, M.U. (2013). Integrasi Ilmu dan Agama dalam Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Ali, M. M., Ahyun, F. Q., Probolinggo, A. D., Ahmad, I., & Probolinggo, D. (2025). Peningkatan Pembelajaran Tahfidz Al- Qur ’ An Menggunakan Metode Qur ’ Ani Sidogiri. As-Sulthan Journal Of Education (ASJE), 01(03), 712–719.
Ali, M. M., Robbaniyah, A., & Datta, D. M. (2025). Implementasi Metode Qiroati dalam Meningkatkan Kelancaran Membaca al-Qur’an. 02(20), 221–229.
Haqqi, H., Rini, D. K., & Judijanto, L. (2025). The Role of Islamic Religious Education in Shaping Students ’ Religious Moderation Character in the Era of Educational Digitalization. Journal of Hunan University, 52(12). https://doi.org/https://doi.org/10.55463/issn.1674-2974.52.12.16
M. Makhrus, A., Manap, A., Suroso, & Pratama, vidya R. P. (2026). Behavioral Biases , Digital Payment Adoption , and Personal Financial Planning : Evidence from Millennial and Gen Z Consumers. Journal Management & Economics Review, 3(9), 531–546. https://doi.org/https://doi.org/10.59971/jumper.v3i9.951
Santosa, T. A., Ali, M., Safar, M., Amri, M., Ruchiat, A., & Sjoraida, D. F. (2025). Inquiry-Based Learning and Critical Thinking Skills of Higher Education Students in the Era of Revolution 5 . 0 : A Meta-analysis. Fisioterapi, 54(3), 5156–5166. https://doi.org/https://doi.org/10.48047/CU
Solihin, A., Kurniawan, M., Patimah, S., Ali, M. M., & Arafah, A. L. A. (2025). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Shalat Jenazah di SMA Islam Ibnu Rusyd Kotabumi Tahun Ajaran 2023 / 2024. AL MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(2), 2201–2210. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6773
Susanto, R., Munir, A., & Basuki, B. (2025). Preserving the Authenticity of Qirā’āt Sab’ah : A Comparative Study of Musy ā fahah Methods at Al-Hasan and Al-Munawwir Boarding School. Dialogia : Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 23(01), 101–121. https://doi.org/10.21154/dialogia.v23i01.10500
