Pembelajaran Fiqh Di SD Kartika 3
DOI:
https://doi.org/10.61094/arrusyd.v4i1.120Keywords:
Learning, Islamic Religious Education, The ProcessAbstract
This study aims to determine the evaluation of the learning process of Islamic Religious Education (PAI) in SD Kartika 3 and to determine the learning process of Islamic Religious Education (PAI) especially the fiqh chapter. This study is a qualitative research field. Data collection methods in the form of documentation, interviews, observations. Data analysis techniques using qualitative analysis. The results showed that first, the learning process of Islamic Religious Education (PAI) which took place at SD Kartika 3 was in accordance with the planned program. a) in the use of media/methods teachers have used media / approaches in the learning process with variations. But the lecture method is still predominantly used. B) the available Teacher Resources are sufficient to meet the qualifications and standards of the learning process of Islamic Religious Education. C) conducive class management although still found some students are less enthusiastic in learning d) facilities and infrastructure are quite complete and support the process of learning activities.
References
Amma, T., Setiyanto, A., dan Fauzi, M. (2021). “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik”, Edification Journal, 3(2), Pp. 135–151. DOI: 10.37092/Ej.V3i2.261.
Anisah, A., Dwistia, H. and Selvia, F. (2022) ‘Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita pada Kelompok A di RA. Akhlakul Karimah Tanjung Aman’, Al Jayyid: Jurnal Pendidikan …, 1(1), pp. 1–19.
Anwar, K. (2021). “Urgensi Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran”, RAUSYAN FIKR : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1). DOI: 10.31000/Rf.V17i1.4183.
Arfah, M. A. (2021). “Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI)”, Jurnal Literasiologi, 7(2). DOI: 10.47783/Literasiologi.V7i2.282.
Arifin, S., Abidin, N., dan Anshori, F. Al. (2021). “Kebijakan Merdeka Belajar Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Desain Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”, DIRASAT: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1).
Bahtiar, A. R. (2017). “Prinsip-Prinsip Dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”, TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), Pp. 149–158. DOI: 10.26618/Jtw.V1i2.368.
Efendi, S., Lubis, S. A., dan Nasution, W.N. (2018). “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 064025 Kecamatan Medan Tuntungan”, EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 2(2).
Hasbullah, H., Juhji, J., dan Maksum, A. (2019). “Strategi Belajar Mengajar Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam”, EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), Pp. 17–24.
Hidayat, T., dan Asyafah, A. (2019). “Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah”, AL-TADZKIYYAH: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), Pp. 159–181. DOI: 10.24042/Atjpi.V10i1.3729.
Ifadah, L., dan Utomo, S.. (2019). “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0”, AL GHAZALI, 2(2), Pp. 51–62.
Ismanto, I. (2014). “Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI)”, EDUKASIA : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2). DOI: 10.21043/Edukasia.V9i2.773.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nashir, A., dan Salenda, S. (2020). “Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar”, Pilar, 11(1).
Nur Wulandari, L., & Dwistia, H. (2023). Kemampuan Berhitung Menggunakan Permainan Balok Angka Pada Masa Pandemi di Kelompok B TK Yustisia. Al Jayyid: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 62–74. https://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/aljayyid/article/view/140/53
Sawaluddin, S., dan Muhammad, S. (2020). “Langkah-Langkah Dan Teknik Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Ptk Dan Pendidikan, 6(1). DOI: 10.18592/Ptk.V6i1.3793.
Suhayati, E., dan Rosyid, N. (2020). “Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Pendekatan Simulasi”, Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), P. 116. DOI: 10.33394/Jtp.V5i2.3080.
Tang, M. (2018). “Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Merespon Era Digital’, Fikrotuna, 7(1), Pp. 717–740. DOI: 10.32806/Jf.V7i1.3173.
Warsah, I., dan Habibullah, H. (2022). “Implementasi Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Madrasah”, Journal Of Education And Instruction (Joeai), 5(1), Pp. 213–225. DOI: 10.31539/Joeai.V5i1.3595.
Ali, M. M., Ahyun, F. Q., Probolinggo, A. D., Ahmad, I., & Probolinggo, D. (2025). Peningkatan Pembelajaran Tahfidz Al- Qur ’ An Menggunakan Metode Qur ’ Ani Sidogiri. As-Sulthan Journal Of Education (ASJE), 01(03), 712–719.
Ali, M. M., Robbaniyah, A., & Datta, D. M. (2025). Implementasi Metode Qiroati dalam Meningkatkan Kelancaran Membaca al-Qur’an. 02(20), 221–229.
Haqqi, H., Rini, D. K., & Judijanto, L. (2025). The Role of Islamic Religious Education in Shaping Students ’ Religious Moderation Character in the Era of Educational Digitalization. Journal of Hunan University, 52(12). https://doi.org/https://doi.org/10.55463/issn.1674-2974.52.12.16
M. Makhrus, A., Manap, A., Suroso, & Pratama, vidya R. P. (2026). Behavioral Biases , Digital Payment Adoption , and Personal Financial Planning : Evidence from Millennial and Gen Z Consumers. Journal Management & Economics Review, 3(9), 531–546. https://doi.org/https://doi.org/10.59971/jumper.v3i9.951
Santosa, T. A., Ali, M., Safar, M., Amri, M., Ruchiat, A., & Sjoraida, D. F. (2025). Inquiry-Based Learning and Critical Thinking Skills of Higher Education Students in the Era of Revolution 5 . 0 : A Meta-analysis. Fisioterapi, 54(3), 5156–5166. https://doi.org/https://doi.org/10.48047/CU
Solihin, A., Kurniawan, M., Patimah, S., Ali, M. M., & Arafah, A. L. A. (2025). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Shalat Jenazah di SMA Islam Ibnu Rusyd Kotabumi Tahun Ajaran 2023 / 2024. AL MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(2), 2201–2210. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6773
Susanto, R., Munir, A., & Basuki, B. (2025). Preserving the Authenticity of Qirā’āt Sab’ah : A Comparative Study of Musy ā fahah Methods at Al-Hasan and Al-Munawwir Boarding School. Dialogia : Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 23(01), 101–121. https://doi.org/10.21154/dialogia.v23i01.10500
