Peran Teknologi Dalam Perkembangan Pendidikan Islam Abad 21 Di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.61094/arrusyd.v3i1.111Keywords:
Technology, Islamic Education, 21st CenturyAbstract
The purpose of writing this article is to determine the role of technology in developing Islamic education in the 21st century so that it can improve the teaching and learning process to be more effective and efficient in learning Islamic education material. The writing in this research uses a library research method in the form of a literature study. Based on several studies from books, documents and literatures that have been conducted, educational technology is able to support effective learning activities, especially in Islamic Religious Education material. The existence of technology can provide great benefits in Islamic education. Based on several studies that have been conducted, it can be concluded that educational technology is able to support effective learning activities, especially in Islamic Religious Education material. The existence of technology can provide great benefits in Islamic education. By using technology wisely in Islamic religious education, it will be able to have a good impact, especially for millennials. Even though there are still many challenges that need to be faced in the use of technology, technology plays an important role in the development of Islamic religious education in the 21st century in Society Era 5.0.
References
Alfi, A. M., Febriasari, A., dan Azka, J. N. (2023). “Transformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Teknologi”, Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(4), pp. 511–522.
Alghozi, A. A., dkk. (2021). “Penggunaan Platform Padlet Sebagai Media PembelajaranDaring Pada Perkuliahan Teknologi Pendidikan Islam Di Masa Pandemi Covid 19”, ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 1(1), pp. 137–152. doi: 10.58578/anwarul.v1i1.52.
Ali, A., dan Erihadiana, M. (2022). ”Peningkatan Kinerja Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(1), 49–58. doi: 10.47467/jdi.v4i1.445
Anggraeny, D., Nurlaili, D. A., dan Mufidah, R. A. (2020). ”Analisis Teknologi Pembelajaran dalam Pendidikan Sekolah Dasar”, FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 150–157.
Anisah, A., Dwistia, H. dan Selvia, F. (2022). “Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita pada Kelompok A di RA. Akhlakul Karimah Tanjung Aman”, Al Jayyid: Jurnal Pendidikan …, 1(1), pp. 1–19.
Arribathi, A. H., dkk. (2021). ”Peran Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Menghadapi Tantangan Di Era Global Dan Generasi Z”, Alphabet Jurnal Wawasan Agama Risalah Islamiah, 1(1), 55–65.
Budiyono, A. (2019). ”Ruang Lingkup Teknologi Pendidikan Agama Islam di Era Indrustri 4.0”, ATTAQWA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 15(1), 64–74. 10.5281/zenodo.3382449
Chadidjah, S., Erihadian, M., dan Saefulmillah, A. (2020). ”Pendidikan Islam Abad 21 Perspektif Disipliner Dan Interdisipliner”, FASTABIQ: Jurnal Studi Islam, 1(1), 80–97.
Dwistia, H., dkk. (2022). “Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”, Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–99.
Hajri, M. F. (2023). ”Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21”, AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 33–41.
Jamar, A. dan Noh, M. A. C. (2021). “Gamifikasi Aplikasi Kahoot Dalam Pembelajaran Dan Pemudahcaraan (PDPC) Pendidikan Islam”, Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN 2020), 269–280(January), p. 13.
Mardiana., dkk. (2021). ”Peran Teknologi Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Globalisasi Untuk Kaum Milenial (Pelajar)”, Alphabet Jurnal Wawasan Agama Risalah Islamiah, Teknologi Dan Sosial, 1(1), 65–74.
Mulyani, D. K. (2022). ”Aplikasi Kinemaster sebagai Media Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam”, 1(1), pp. 1–26. doi:10.61094/arrusyd.2830-2281.4.
Nawi, M. Z. M. (2020). ”Transformasi Pengajaran dan Pembelajaran Multimedia dalam Pendidikan Islam: Satu Perbincangan”, Journal of ICT In Education, 7(2), 14–26. doi: 10.37134/jictie.vol7.2.2.2020
Wulandari, L, N., dan Dwistia, H. (2023). “Kemampuan Berhitung Menggunakan Permainan Balok Angka Pada Masa Pandemi di Kelompok B TK Yustisia”, Al Jayyid: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 62–74.
Pradika, P. W. T. A. (2022). ”Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pendidikan Islam”, Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 174–183. doi: 10.17467/jdi.v4i2.692
Prihatana, D. I. dkk. (2022). ”Peran Teknologi Dalam Pendidikan Islam”, JurnalPendidikan Islam, 6(1), pp. 38–53. doi: 10.47467/jdi.v4i2.692.
Salsabila, U. H., Fitrah, P. F., dan Nursangadah, A. (2020). ”Eksistensi Teknologi Pendidikan dalam Kemajuan Pendidikan Islam Abad 21”, Jurnal Eduscience, 7(2), 68–77. doi: 10.36987/jes.v7i2.1913
Salsabila, U. H., dan Niar, A. (2021). “Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran”, Islamika: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133.
Zakariyah., Arif, M., dan Faidah, N. (2022). “Analisis Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Abad 21”, At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(1), 1–13. doi: 10.47498/tadib.v14i1.964
