Peran Guru PAI dalam Mengajarkan Akhlak di Media Sosial
DOI:
https://doi.org/10.61094/arrusyd.v3i1.110Keywords:
Ethics, PAI Teachers, Social MediaAbstract
The problem of ethics is becoming increasingly complex over time. The phenomenon of netizens who lack manners, the prevalence of hoaxes, and other violations of ethics are so vulnerable to occur on social media. Social media users who are mostly students are prone to being unstable and need reinforcement and guidance in order to use social media wisely. The emergence of social media has caused an urgent need for the dual role of PAI teachers to teach ethics that are not only applied in real interactions but also in virtual ones. This study is a qualitative research using a literature review method. The results of this study indicate that the role of PAI teachers is very important and crucial in teaching ethics on social media like facebook, instagram, and others that are commonly used by students. This role consists of exemplary and teaching roles. The exemplary role requires PAI teachers to be role models in social media. Meanwhile, the teaching role requires PAI teachers to explain the teaching materials with ethical content in a more contextual way that touches all aspects of ethics in both real and virtual interactions.
References
Afif, N., Qowim, A. N., dan Syah, T. R. M. (2023). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Dampak Negatif Media Sosial di SMAN 8 Kecamatan Mandau Kabupaten Bengkalis–Riau”, Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 22(1), 192-198. doi: 10.47467/mk.v22i2.2313
Anisah, A., Dwistia, H., dan Selvia, F. (2022). “Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita pada Kelompok A di RA. Akhlakul Karimah Tanjung Aman”, Al Jayyid: Jurnal Pendidikan …, 1(1), pp. 1–19.
Ali Mauludin, M., Alim, S., dan Viani Puspita Sari, D. (2017). "Cerdas Dan Bijak Dalam Memanfaatkan Media Sosial Di Tengah Era Literasi Dan Informasi (Studi Kasus Di Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur Propinsi Jawa Barat)", 6 (1).
Aqli, Z. (2021). "Hoax Menjadi Gangguan Kesejahteraan Masyarakat: Pentingnya Implentasi Tabayyun Pada Masa Sekarang", In I-International Journal of Government and Social Science |167, 6(2).
Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., dan Elfina, N. (2022). "Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam", Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81-90.
Hary, O., dan Sanusi, P. (2013). "Peran Guru Pai Dalam Pengembangan Nuansa Religius Di Sekolah", 11(2).
Hidayat, A. (2022). "Peran Guru PAI Dalam Membentuk Adab Siswa Dalam Manajemen Pendidikan Islam", Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 85–95.
Husaini. (2018). "Pendidikan Akhlak Dalam Islam", Idarah, 2(2).
Imamah, Y. H. (2021). "Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa", Jurnal Mubtadiin, 7(2).
Kuswanto, E., dkk. (2014). "Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah", Mudarrisa: jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 194–220.
Mansyuriadi, M. I. (2022). "Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Membentuk Kepribadian Muslim Peserta Didik", In Pandawa : Jurnal Pendidikan dan Dakwah (Vol. 4, Nomor 1).
Muchith, M. S. (2016). "Guru PAI Yang Profesional", Quality, 4(2), 217–235.
Mugabo, D. (2020). "The Role of Teachers in Moral Character Development for Students",International Journal of Social Science and Humanities Research. Vol. 8, Issue 1, pp: (378-384).
Mutoi, M., dan Dwistia, H. (2023). "Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam", Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 159–171.
Najmudin, D., dan Alami, Y. (2022). "Peran Guru Pendidikan Agama Islam pada Era Digital The Role of Islamic Religious Education Teachers in Digital Era", Tarbiyatu wa Ta`lim: jurnal Pendidikan Agama Islam (JPAI), 4(1).
Nata, A. (1997). Akhlak Tasawuf.
Nurulhaq, D., Fikri, M., dan Syafaatunnisa, S. (2019). "Etika Guru PAI Menurut Imam Nawawi (Analisis Ilmu Pendidikan Islam)", Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 4(2), 133–143. doi: 10.15575/ath.v4i2.4682.
Nur Wulandari, L., dan Dwistia, H. (2023). "Kemampuan Berhitung Menggunakan Permainan Balok Angka Pada Masa Pandemi di Kelompok B TK Yustisia". Al Jayyid: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 62–74.
Oktavia, A., Rahman, R., dan Padang, U. N. (2021). "Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SMP Negeri 7 Payakumbuh", An-Nuha Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 220–233. doi: 10.24036/annuha.v1i3.75.
Pasa, J. (2021). "Kepribadian Guru Dari Perspektif Siswa". Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3).
Rahim, R., dan Sulaiman, S. (2022). "Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Efek Negatif Media Sosial terhadap Perilaku Peserta Didik di Tingkat Sekolah Menengah Pertama", As-Sabiqun, 4(5), 1288-1299.
Ramayulis. (2010). Ilmu Pendidikan Islam.
Reski P. (2020). "Daya Tarik Interaksi Dunia Maya (Studi perilaku Phubbing Generasi Milenial)", Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8(1).
Rizqi Fitri Ardiani, E., dkk. (2021). "Kesantunan Berkomunikasi pada Media Sosial di Era Digital", Sultan Agung Fundamental Research Journal ||, 2(2).
Tarmizi. (2016). "Kepribadian Guru Dalam Dunia Pendidikan", Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(1).
Wahyuningratna, R. N., Ayuningtyas, F., dan Di, A. (2022). "Edukasi Penggunaan Internet Dan Penerapan Etika Di Dunia Maya Oleh Remaja Di Tengah Pandemi Covid-19", In Jurnal Pasopati, 4(1).
Wardhani, N. W., dan Wahono, M. (2017). "Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses Pendidikan Karakter", Ucej, 2(1), 49–60.
Zainuddin. (2020). "Media Sosial: Profesionalitas Dan Kompetensi Guru Dalam Menjaga Fitrah Anak", I`Tibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1).
