Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Tanya Jawab Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN Bangkalan
DOI:
https://doi.org/10.61094/arrusyd.v3i1.109Keywords:
Lecture Method, Question and Answer Method, Student's Interest in Learning, Al-qur’an HadisAbstract
The purpose of this study was to determine whether there was an influence and the amount of influence of the lecture method and question and answer method on the learning interests of students in classes XI AGAMA and XI BAHASA in al-qur’an hadis subjects at Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan in the 2022–2023 school year. This research is a population study with a total of 34 respondents using a quantitative survey model. The main instrument for data collection is a questionnaire. Data that meets and passes the validity and reliability tests and classical assumption tests is then analyzed using the F-Test on Multiple Linear Regression using the IBM SPSS Statistics 21 program, which produces the following equation: Ŷ = 8,390 + 0,382 + 0,383. The results show that Fcount 19.269 > Ftable 3.30 df = 2; df2 = 31 at the 5% significance level, which indicates that the lecture method and question and answer method simultaneously affect student interest in learning. R Square 0.554 means that the lecture method and question and answer method variables have a contribution of 55.4% to the student learning interest variable. While the rest is influenced by other variables that are not in the study. The R Square value of 55.4% can be classified as having a moderate/moderate influence on the dependent variable based on Chin's theory.
References
Abdullah, M. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Aswaja Pressindo.
Ahmad, M. Y., Tambak, S., dan Constantiani, N. (2017). “Hubungan Metode Tanya Jawab dengan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(1), 89–110.
Ahmaddien, I., dan Syarkani, Y. (2019). Statistika Terapan dengan Sistem SPSS, ITB Press.
Akrim. (2021.) Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa: Belajar PAI Mencetak Karakter Siswa, Pustaka Ilmu.
Ananda, R., dan Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan, CV Widya Puspita.
Ananda, R., dan Hayati, F. (2020). Variabel Belajar (Kompilasi Konsep), Pusdikra MJ.
Dewi, S. K., dan Sudaryanto, A. (2020). “Validitas dan Reliabilitas Kuisioner Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Pencegahan Demam Berdarah”, Prosiding Seminar Nasional Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ekolu, S. O., dan Quainoo, H. (2019). "Reliability of Assessments in Engineering Education using Cronbach’s Alpha, KR and Split-Half Methods", Global Journal of Engineering Education, 21(1), 24–29.
Fikri, M. (2017). "Konsep Pendidikan Islam; Pendekatan Metode Pengajaran", Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 116–128. doi: 10.22373/jiif.v11i1.66.
Garson, G. D. (2016). Partial Least Squares: Regression & Structural Equation Models. Statistical Publishing Associates.
Haerullah, A., dan Hasan, S. (2017). Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif (Teori dan Aplikasi), CV Lintas Nalar.
Hanief, Y. N., dan Himawanto, W. (2017). Statistik Pendidikan, Deepublish.
Hariyati, T., dkk. (2022). "Karakteristik Instrumen Penilaian Pendidikan Agama Islam", Education Journal: Penelitian Ibnu Rusyd Kotabumi, 3(1), 1–7.
Hidayat, R., dan Abdillah. (2019). "Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori dan Aplikasinya", Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Hinton, P. R., McMurray, I., dan Brownlow, C. (2014). SPSS Explained. Routledge.
Jusmawati., Satriawati., dan Irman. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Rizky Artha Mulia.
Khoiruddin, M. (2016). Pendidikan Berbasis Tauhid Perspektif Al-Quran, Unida Pers.
Mutoi, M., dan Dwistia, H. (2023). "Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam", Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 159–171.
Nur Wulandari, L., dan Dwistia, H. (2023). "Kemampuan Berhitung Menggunakan Permainan Balok Angka Pada Masa Pandemi di Kelompok B TK Yustisia", Al Jayyid: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 62–74.
Priadana, S., Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Pascal Book.
Purnomo, R. A. (2016). Analisis Statistik Ekonomi dan Bisnis dengan SPSS. CV Wade Group.
Rohansyah, M. (2017). Dampak Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Pelanggan DiRumah Sakit (Studi Kasus Di Rumah Sakit Bahteramas Dan Aliyah), Gawe Buku.
Saragih, J. R. (2018). Perencanaan Wilayah dan Pengembangan Ekonomi Lokal Berbasis Pertanian, Pustaka Pelajar.
Setyawan, F. E. B. (2017). Pengantar Metodologi Penelitian (Statistika Praktis), Zifatama Jawara.
Sihabudin, Wibowo, D., dkk (2021). Ekonometrika Dasar: Teori dan Praktik Berbasis SPSS. CV Pena Persada.
Sitohang, J. (2017). "Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar", Suara Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora, 3(4), 681–687.
Sudrajat, D. (2020). Pengantar Statistika Pendidikan Disertai Aplikasi Program SPSS, Pusat Kajian Bahasa dan Budaya.
Sunawan., dkk. (2017). "Classroom Engagement and Mathematics Achievement of Senior and Junior High School Students", Proceedings of the International Conference on Teacher Training and Education 2017, (ICTTE 2017), Atlantis Press. doi: 10.2991/ictte-17.2017.26
Syukur, T. A., dan Rafiqoh, S. (2022). Pengantar Ilmu Pendidikan. CV Patju Kreasi.
Waluyo, M., dan Rachman, M. (2020). Mudah Cepat Tepat Dalam Aplikasi Structural Equation Modeling (Edisi Revisi), Literasi Nusantara.
Wekke, I. S. (2019). Metode Penelitian Sosial. Gawe Buku.
