Penanaman Pendidikan Karakter Kepada Anak Usia Dini di TK Darma Wanita Sebagai Salah Satu Pilar Pembangunan Bangsa
DOI:
https://doi.org/10.61094/aljayyid.v3i1.313Kata Kunci:
pendidikan karakter, anak usia diniAbstrak
Pendidikan karakter sangat penting di forum pendidikan anak usia dini karena diharapkan dapat membantu anak-anak usia dini mengembangkan kebiasaan dan karakter yang baik. Dalam kasus ini, yang dimaksud dengan pendidikan karakter" adalah upaya sistematis untuk meningkatkan intelegensi, bakat, dan bakat emosional anak didik sehingga mereka menjadi manusia yang berkarakter baik. Proses ini dapat dicapai melalui pelatihan, bimbingan, pembiasaan, pengajaran, nasehat, dan metode lainnya. Anak-anak di lembaga pendidikan anak usia dini dididik untuk memiliki sifat empati, kasih sayang, kemandirian, kepedulian terhadap lingkungan, kreativitas, dan keberanian. Penanaman beberapa karakter di atas pada anak-anak di forum pendidikan anak usia dini membantu anak-anak mengatasi perubahan lingkungan dan mental mereka saat mereka beralih ke jenjang yang lebih tinggi.
Referensi
Ardoin, N. M. (2020). Early childhood environmental education: A systematic review of the research literature. Educational Research Review, 31.
https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100353
Auliaz, I. (2023). Hakikat Manusia dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. EDU- RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(3). https://doi.org/10.47006/er.v7i3.16184
Balaj, M. (2021). Parental education and inequalities in child mortality: a global systematic review and meta-analysis. The Lancet, 398(10300), 608–620. https://doi.org/10.1016/S0140 6736(21)00534-1
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). PENGEMBANGAN NILAI- NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI PEMBIASAAN DAN KETELADANAN. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Chen, Y. L. (2022). Needed “Assembling the Parts Into a Whole”: The Turn of Moral Identity and Its Implications for Character Education. Journal of Research in Education Sciences, 67(4), 255–283. https://doi.org/10.6209/JORIES.202212_67(4).0008
Devianti, R., Sari, S. L., & Bangsawan, I. (2020). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini. MITRA ASH-SHIBYAN: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(02). https://doi.org/10.46963/mash.v3i02.150
Dr. Zubaedi M.ag. (2011). Desain Pendidikan Karakter. In Kencana, Prenada Media Group (Vol.
, Issue 1).
Fadlillah, M., & Khorida, L. M. (2013). Pendidikan karakter anak usia dini : konsep & aplikasinya dalam PAUD. In Online Public Access Catalog Perpustakaan Nasional RI.
Fakhriyani, D. V. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Sebagai Salah Satu Jawaban Dalam Mempersiapkan Generasi Muda Untuk Menggapai Bonus Demografi. Wacana Didaktika, 5(01). https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.5.01.76-90
García, J. L. (2019). Early childhood education and crime. Infant Mental Health Journal, 40(1), 141–151. https://doi.org/10.1002/imhj.21759
Guest, G. (2020). A simple method to assess and report thematic saturation in qualitative research. PLoS ONE, 15(5). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0232076 Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2018). Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Proceedings of The ICECRS, 1(3). https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396
Hamilton, A. B. (2019). Qualitative methods in implementation research: An introduction.
Psychiatry Research, 280. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2019.112516
Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(02). https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546
La Hadisi. (2015). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini La Hadisi. Jurnal Al-Ta’did, 8(2). Shofa, M. N. (2017). Penanaman Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal
Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1). https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2408 Souto-Manning, M. (2019). Toward critically transformative possibilities: Considering
tensions and undoing inequities in the spatialization of teacher education. Teachers College Record, 121(6).
https://www.scopus.com/inward/record.uri?partnerID=HzOxMe3b&scp=85061172717& origin=inward
Suri, D. (2021). Teacher’s strategy for implementing multiculturalism education based on local cultural values and character building for early childhood education. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 8(4), 271–285. https://doi.org/10.29333/ejecs/937
Walker, D. (2020). Language intervention research in early childhood care and education: A systematic survey of the literature. Early Childhood Research Quarterly, 50, 68–85. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2019.02.010
Williams, P. G. (2023). Addressing Early Education and Child Care Expulsion. Pediatrics,
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 sukawati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
1) Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
2) Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan awal publikasi di jurnal ini.
3) Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
